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在“职业教育促进全球可持续发展”会议中，马里高等教育和教育研究部部长布雷马·坎萨耶表示，中国注重职业教育中的实践教学部分，并强调与企业的紧密合作，培养了大量的适应就业市场需求的高素质人才。“中国的这些经验非常宝贵，对马里的职业教育发展意义重大，为我们持续不断地提高职业教育质量提供了宝贵的参考。”

在“产教融合推动职业教育高质量发展”平行会议中，刚果(金)共和国职业培训部部长埃基拉·利孔比奥·马克表示，目前刚果(金)共和国的职业教育在技能与创新方面面临着较大挑战澳门新莆京9767，希望与中国在职业培训机构建设、专业师资培养、数字赋能职业教育发展等方面加强交流合作，推动职业教育产教融合真正成为刚果(金)共和国产业发展的“助推器”。

在22日举办的大会闭幕式上，宣布《世界职业技术教育》国际期刊创刊。该期刊由天津职业技术师范大学主办，德古意特出版社(德国)出版，来自中国、德国、澳大利亚、加拿大、马来西亚、埃塞俄比亚等国的十余位职业教育、比较教育领域的知名专家担任编委。《世界职业技术教育》国际期刊旨在为世界各地与职业技术教育研究有关的专家学者提供一个高水平交流平台。

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2024年11月15日，习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会上的书面演讲指出，“当前，经济全球化动力和阻力胶着，但动力仍然胜过阻力。新一轮科技革命和产业变革深入发展，世界经济数字化、绿色化、智能化进程不断加快，为经济全球化再度加速蓄积了强劲动能。”“我们要携手推动普惠包容的经济全球化，更好惠及不同国家、不同群体。”这些重要论述，深刻回答了新阶段经济全球化的时代之问，深刻阐明了我国促进世界繁荣的历史担当和中国贡献。

一是坚持创新引领，做全球绿色发展的践行者和引领者。新时代以来，我国加快应对全球气候变化步伐，依托绿色技术创新、产品创新和模式创新等，积极推动实现了新能源产业快速发展，成为世界能耗强度降低最快的国家之一。伴随能源结构和产业结构“含绿量”不断增长，不仅我国经济社会高质量发展水平不断提升，而且使我国成为世界绿色产品和绿色技术的重要提供者，绿色发展的践行者，也必将成为全球绿色发展的引领者。

二是加强国际合作，做全球绿色转型的参与者和贡献者。我国不仅推动自身经济社会发展全面绿色转型，而且通过加强国际合作，促进全球实现绿色转型。正如习近平主席所强调的，“仅在2023年，中国风电和光伏产品帮助其他国家减排二氧化碳约8.1亿吨，助力各国获得清洁、可靠、用得起的能源，为全球应对气候变化作出重要贡献。”我国推动绿色转型的实践，必将为全球绿色经济发展提供“中国方案”，彰显中国作为负责任大国的担当。